小组背景
教师新村建成于80年代，有一个可供大家休闲娱乐的凉亭，是一个比较方便的、开放的聚集空间。教师新村内居民的娱乐生活匮乏、居民闲暇时聚集在凉亭内赌牌现象较为严重。社工在进驻东花社区初期经过对居民的调研，发现中老年群体对养生健康的需求较大，但是社区内没有供居民进行锻炼的健身设施。针对居民们的这一需求，社工们发掘教师新村的凉亭，在年10月开始在凉亭开展养身健身活动，重建教师新村健身队伍，激发居民的健身热情，活化社区。随着社工的努力，健身小组已现规模。但是，随着年新冠疫情的袭来，健身小组出于安全原因，暂停开展。在长时间的休整后，健身小组于年7月重新开始活动，但由于疫情影响，从前参加活动的长者很少到凉亭参加活动了，组员的构成、组员跳健身操的质量已经远远达不到之前的水平。为了重新活化健身小组，同时，为长者提供展示特长的机会，社工通过组织长者们学习五行健康丝巾舞，打开健身小组的瓶颈，让健身小组重焕活力，让组员们重新找回对小组的归属感。
小组过程
年7月开始，社工重新规划小组发展的进程，运用专业的理念和知识，综合运用社会工作方法和技能，开展服务，满足多数长者们的健身需求，丰富社区的文化娱乐生活。在原有健身小组的基础上，社工稳固小组人群，为小组人群开拓多种娱乐方式，并通过茶话会、分享会、年度的舞台展示等多种途径，为健身小组组员们提供一个展示平台，帮助组员丰富生活方式，增强小组凝聚力，加强组员参与公共事务的能力。△小组成员一起学习五行健康丝巾舞年7月开始，社工每周四开展小组活动，重聚教师新村健身队的长者们，让长者们重新找回对健身的热情。社工和组员们一起制定了“参加南恩街道社工站年元旦联欢会，并在联欢舞台上表演五行健康丝巾舞”的目标，组织组员们一起学习健身舞蹈。在明确目标后，组员们有了一起努力的动力，开始积极主动地参加小组。为了帮助组员更好地学习丝巾舞，社工通过视频展示、选出舞蹈领舞、布置“课后作业”等方式，让组员们迅速掌握要领。同时，每节课后，社工组织组员们回顾学习，分享学习中的感受，引导讨论组员在学习舞蹈中遇到的困难，社工及时解答，减少组员在学习中遇到的受挫感。△组织组员们开展学习回顾△大家一起分享学习过程的感受随着对舞蹈越来越熟悉，组员们参与的热情更高了，在过程中也吸纳了新的小组成员。小组的骨干成员四姐表示，“因为疫情的原因，闷在家里很久了，多亏有了社工，健身小组的活动又开始了，生活又有了新的乐趣。这次为了元旦联欢会的表演，大家齐心协力，找回了以前参加活动的开心，能和大家一起努力，真好！”韵律夕阳健身小组的组员们终于找回了以前的感觉。△越来越多人参与到学习中来通过六节小组活动，社工帮助组员了解丝巾的使用方法、帮助组员结合丝巾学习“五行健康丝巾舞、适配新的音乐进行总体排练、为组员进行舞蹈位置排列后，健身小组终于在12月初步完成《五行健康丝巾舞》。随着小组每节活动逐渐深入，越来越多的长者愿意表达自己的想法，在位置编排和舞蹈动作上都提出自己的建议。在分享会上，长者们也积极讨论起元旦联欢会节目的安排，说起自己能够在过程中帮忙布置场地等。组员们逐渐认识到社区参与的价值，参与意愿有所提高。在12月17日，完成“五行健康丝巾舞”的整体排练后，社工和组员们一起进行健身小组的年的年度总结，并提早进行元旦联欢会的筹备事宜。组员们和社工们一起投入元旦联欢会的准备，教师新村韵律夕阳健身小组经过疫情的打击后，在大家的努力下，终于重焕光彩。小组总结
△小组骨干成员合影通过活化韵律夕阳健身小组的行动，增强健身队的凝聚力，健身队信任关系加深。组员们学会“五行健康丝巾舞”，元旦联欢会也为健身队的长者提供一次年度展示的机会，帮助他们增强对健身的热情。以社区长者
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