年7月10，阴天，也不是太热，俗话说，头伏前10天是最热的。
今年7月16号是头伏的第一天，今天正在这10天的期限内。
但，今天的天，对于考试来说，还算给力。
没有达到让人热的受不了这个程度。
小学部考试分今天和明天，今天是四年级和六年级考试，明天是一年级、二年级、三年级、五年级的考试。
很走运，我俩孩子一个四年级，一个六年级，麻烦接送就一天麻烦。
中午考试完，在校门口接俩人。
回来路上，关于考试考的如何，题会还是不会，对还是错。
哥哥的嘴巴，像机关枪扫射一样，哇哇说个不停。
妹妹一言不发，到家门口，她才说句：都考试完了，还管他对错干啥。
如果以成绩为判断，哥哥代表优等生，妹妹代表着差生。
在优等生看来，考试不仅是考试，是对自己学习能力的检测、学习成果的检验、学习成绩的排名，以及考试后会立即复盘、反思、审视自己。
反之，差生看来呢，考试就是考试，考完是好是坏，不知道，全凭天意吧。
优等生是我必须，差生是我想要。
优等生能认知到，我的学习是我自己的，我必须为此负责。
我去努力！
差生只能认为，我想要好成绩、高分数，可是题太难了，老师不给我。
我能怎么办？
讲真，一个孩子的学习成绩，全在于孩子对学习的认知，认知达不到，报再多的辅导班，好成绩也只是一时的。
在家长无法全方位管教时，手机里随便一个游戏就能把他成绩拉下。
听到这样的声音不只一个家长说：孩子很聪明，上几年级学习很好，或者是上小学成绩很好，到初中不好好学了、不愿意学了。
孩子对学习没有一个深刻的认知，浅薄的认知对学习态度是无所谓。
哎，扯偏了，以我闺女的学习成绩、学习态度，我是没资格来说这个话题的。
下午要考英语和综合，综合是品德和科学。
抓着我闺女临阵磨枪，提十道问题，九道都不会，因为从小不喜欢读书，以及读书少，提问她一道这样的题：
使用天平时，左面放啥？右面放啥？
她答：左面放左边，右面放右边。
正确的答案是：左面放重物，右边放砝码。
类似这样让人哭笑不得的事，常在她身上发生。
哥哥问我一道判断题，火箭是宋朝发明的，是对还是错？
我还未开口，妹妹立即跳起来打抱不平：火箭是中国发明的。
对，她说的很对，对的让人无言以对。
到两点半送他们去学校考试，之后我到一旁的公园慢走，林荫跑道，不热，人走在下面很舒服，心情舒爽。
闻蝉鸣未见蝉影。
未闻风而感知清凉。
一旁的长椅上，坐着两个年轻女孩，一手拿手机，一手叼烟卷。
投过去的一眼，如瞧世间万物，没有惊奇，没有想法，更没有偏见。
十几年前，第一次瞧见女孩吸烟，当时是惊喜惊讶甚至还有激动，兴冲冲的给我妈打
“你猜我看见啥了？”
像看见外星人一样稀奇。
随年龄增长，随阅历丰富，随认知提高，很难有大悲、大喜的情绪。
世界上有很多事，很多人的行为，你并不能单一的认为谁对谁错，一个人怎么说怎么做更合理。
每个人都有每个人的信念，都是在各自的成长过程中，在众多的信念中选择一部分，形成自己的认知，继而形成稳定的人格，来理解这个世界。
有的人活的很紧绷，有的人活的浑浑噩噩，有的人活的很努力，有的人活的很优秀。
大千世界，千百人有千百种活法。
所有的活法都基于，我是什么样的人和我想成为什么样的人。
当你认知到，自己的选择所带来的结果，不管哪种活法，都是合理的，都是自由的。
反之，认知不到，会徒生很多烦恼。
人活一世，谁还没点烦恼呢，正如现在，我很烦恼，坐在电脑前一个小时，这是写的什么玩意。
哎，晚安。
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